Citar es imprescindible en cualquier trabajo que se realice… y citar correctamente es más que necesario. El alto ritmo de publicación en revistas hace que éstas sean una fuente inagotable de conocimiento. Y es que muchas veces apoyamos nuestras investigaciones en artículos de revistas impresas y/o electrónicas. Ahora bien… ¿sabemos cómo citar los artículos de revista?

Hace un tiempo ya os conté cómo citar las fuentes procedentes de la web social, e incluso cómo citar los libros electrónicos. Hoy me gustaría mostraros, gracias a la Universidad Carlos III de Madrid y a la Universidad de La Laguna, cómo citar los artículos científicos de revistas (tanto impresas como electrónicas). También para citar correctamente y guardar todas las referencias bibliográficas os recomiendo tener en cuenta los diferentes gestores de referencias bibliográficas.

Citar es imprescindible… y #citar correctamente es más que necesario en tus trabajos

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Existen diferentes métodos de citación, pero os mostraré los siguientes con ejemplos tomados de las universidades mencionadas anteriormente: Modern Lenguage Association (MLA), American Psychological Association (APA), UNE-ISO 690:2013, Chicago Citation y Vancouver System.

Diez claves para educar mejor a las nuevas generaciones

Por: Olga R. Sanmartín

En la era de Twitter, donde se discrepa sin tratar de entender al otro, lo importante es aprender a escuchar.

Otras armas son la reisilencia, la persistencia y la ética. Se educa en el asombro, con libros y sin miedo a los límites.

El filósofo y sociólogo francés Edgar Morin decía en 1999 que «hay que aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza». Entonces no había crisis, ni populismos, ni posverdad y el mundo era mucho más previsible que ahora, pero ya apuntaba entonces unos saberes para la educación del futuro que en algunos casos coinciden con los que los expertos reunidos en Qatar para la Cumbre Mundial de Educación citan casi dos décadas después:

1. EL ASOMBRO

Platón dijo que el fin de la educación era «enseñar a desear lo deseable». El buen educador potencia la curiosidad y el asombro. Pero los críos de ahora viven estresados con sus tareas y sus extraescolares.

«Los niños empiezan la escuela deseando aprender y acaban pensando sólo en aprobar», expresa Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema. «Disfrutar del aprendizaje es fundamental. Educar no es cuestión de estrategia, sino de cariño. Frente a la presión academicista de los ránkings, del informe PISA y de las competencias, necesitamos una educación emocional, de aprender a ser persona». Hay que relajarse, volver a la naturaleza y vivir la experiencia de lo real.